問答題20世紀(jì)前期,德、日兩國教育改革中都出現(xiàn)了極端的民族主義傾向,最后又都導(dǎo)致了法西斯專制主義教育,二者各自的特點是什么?
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在經(jīng)費管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費來源并不固定,主要來自()。
題型:填空題
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
題型:填空題
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對一般人民進行()的思想教化。
題型:填空題
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜,最早的字體是()。
題型:填空題
具體負責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
題型:填空題
1928年,大學(xué)院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。
題型:填空題
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
題型:填空題
在中央官學(xué)方面,唐代設(shè)置()。
題型:填空題
唐代官學(xué)管理中教師分()三級,學(xué)生入學(xué)時要行(),考試分()三種。
題型:填空題
清初講學(xué)三大儒:北有(),講學(xué)于();南有(),在()講學(xué);西有(),主講于(),自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
題型:填空題