路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現三民主義為目的的教育。