A.維護企業(yè)信譽
B.增加職工福利
C.注重經濟效益
D.開展員工培訓
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、樹立職業(yè)理想
B、強化職業(yè)責任
C、提高職業(yè)技能
D、抓住擇業(yè)機遇
A、激勵功能
B、導向功能
C、整合功能
D、娛樂功能
A、施教者的能力
B、嬰兒的能力
C、游戲環(huán)境
D、嬰兒的興趣
A、探索、看電視、漫畫講述
B、音樂、美術、勞動技能以及戲劇
C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇
D、看電視、游戲以及勞動技能
A.激勵功能
B.激勵功能自律功能
C.激勵功能自律功能導向功
D.激勵功能自律功能導向功能整合功能
A、強勢帶弱勢
B、小步伐
C、強力度
D、平穩(wěn)性
A、先確定好單元教學活動的題目,再確定每日的教學活動
B、單元教學活動構成每日教學活動
C、單元確定后,再訂出教學計劃,再確定長期的教學活動
D、每日的教學活動只是以單元教學活動為基礎
A、感官知覺、大動作
B、精細動作、認知、語言
C、感官知覺、社會交往
D、生活自理、情緒情感
A、依據嬰兒在大動作、精細動作、語言、社會行為培養(yǎng)等領域的發(fā)展水平和目標
B、選擇相應的教學內容
C、不同領域的內容互不關聯
D、設計制定促進嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實施教學
A、中年期
B、新生兒期
C、老年期
D、嬰兒期
最新試題
培訓的時間包括:()。
在設計編輯個性化教育之前需要了解對象()。
培訓目的的確定需要從實際出發(fā),從受訓者的需求和問題出發(fā),要有針對性。
寬容型父母和孩子之間也有很好的(),在孩子需要幫助時,他們也愿意提供幫助。
個別化教育切忌從預先設立的目標出發(fā),進行“拔苗助長”式的教育。
()是良好的物質環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現。
()父母要求孩子絕對聽從自己的意見,“我養(yǎng)大了你,你就得聽我的”。
觀察對象分為個體觀察對象和()觀察對象。
家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么?
對教育目標整體性含義理解錯誤的是()