A．托爾曼
B．卡特爾
C．高爾頓
D．帕森斯
E．班都拉
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A．操作條件
B．中介作用
C．條件作用
D．加強(qiáng)作用
E．強(qiáng)化作用
A．學(xué)習(xí)能力
B．認(rèn)知能力
C．模仿能力
D．意志能力
E．思維能力
A．操作條件理論
B．自我強(qiáng)化理論
C．條件反射理論
D．中介變量理論
A．反強(qiáng)化
B．認(rèn)知
C．消退
D．意志
E．增強(qiáng)
A．人類的一切行為(除少數(shù)是遺傳外)都是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)而來
B．正常行為和變態(tài)行為都是后天環(huán)境強(qiáng)化的結(jié)果
C．一個(gè)人的行為是由其生活的強(qiáng)化史所決定的
D．變態(tài)行為是由于個(gè)體長(zhǎng)期誤習(xí)所致
E．以上均正確
最新試題
孩子不做作業(yè)，會(huì)遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí)，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
通過過量的強(qiáng)化而使不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物失去其效力的方法是()
最適合應(yīng)用內(nèi)隱致敏法治療的是()
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些，以后老李的臥床行為越來越多，這是()
滿灌療法的程序包括()
認(rèn)知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來訪者中心治療基本技術(shù)()
小明是一胖小孩，同學(xué)總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久，同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()
厭惡療法的原理是()
下列屬于二級(jí)強(qiáng)化物的是()