?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。

?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。

下列詩句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。