“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術”是語法教學應有的理念。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結構形式之一。

讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內對比。

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

?漢語的構詞法與造句法基本一致。