A.不接受教育和科學(xué)部補(bǔ)助,但接受地方教育當(dāng)局補(bǔ)助
B.接受教育和科學(xué)部補(bǔ)助,但不接受地方教育當(dāng)局補(bǔ)助
C.既不接受教育和科學(xué)部補(bǔ)助,也不接受地方教育當(dāng)局補(bǔ)助
D.既接受教育和科學(xué)部補(bǔ)助,也接受地方教育當(dāng)局補(bǔ)助
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A.法國教育模式
B.德國教育模式
C.意大利教育模式
D.英國教育模式
A.教會和慈善機(jī)構(gòu)
B.聯(lián)邦政府
C.各州政府
D.兒童父母
A.《世界人權(quán)宣言》
B.《兒童權(quán)利宣言》
C.《聯(lián)合國憲章》
D.《學(xué)會生存》
A.1876年《桑登法》
B.1870年《初等教育法》頒布
C.1902年《巴爾福法》頒布
D.1833年教育撥款
A.職業(yè)學(xué)校
B.文法學(xué)校
C.實科學(xué)校
D.文實中學(xué)
最新試題
?日本教育的主要特征包括()
簡述德國師范教育的兩個階段訓(xùn)練制度。
20世紀(jì)70年代以來,被稱為“發(fā)展一互動”教育方案的是()
簡述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
英國的埃德蒙·金在他的《別國的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書中提出了什么新的見解?
1912年,美國歷史上第一所蒙臺梭利學(xué)校的建立者是()
美國進(jìn)步主義教育運動開展的理論基礎(chǔ)是()
簡述法國是如何實施學(xué)前教育的。
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簡述法國《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?