單項(xiàng)選擇題“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。”一句出自()
A.《論語(yǔ)》
B.《師說(shuō)》
C.《學(xué)記》
D.《孟子》
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1.單項(xiàng)選擇題“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也?!狈从沉私虒W(xué)的()。
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.教學(xué)相長(zhǎng)原則
2.單項(xiàng)選擇題“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已?!敝v了為人之師的標(biāo)準(zhǔn)是()
A.賢者為師
B.聞道在先者為師
C.學(xué)高為師
D.能者為師
3.單項(xiàng)選擇題“世人多不舉女,賊行骨肉,豈當(dāng)如此,而望福于天乎?”這句話的主要觀點(diǎn)是()
A.不要“重男輕女”
B.不要怠慢女孩
C.優(yōu)待女孩
D.女孩可以適當(dāng)?shù)÷?/p>
4.單項(xiàng)選擇題“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?!敝械摹暗馈敝傅氖牵ǎ?/a>
A.道德
B.知識(shí)
C.儒家禮教、思想
D.撫民思想
5.單項(xiàng)選擇題“師者,善于傳道,授業(yè)解惑也?!背鲎裕ǎ┲?。
A、王夫之
B、顧炎武
C、譚嗣同
D、黃宗羲
最新試題
在《易傳》中,“性命”作為一個(gè)范疇體現(xiàn)為人與天的關(guān)系,成為古人追求天人合一,實(shí)現(xiàn)生命境界的基本出發(fā)點(diǎn)。
題型:判斷題
宋明理學(xué)的終極價(jià)值追求討論的是()。
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“為己之學(xué)”一詞是下面哪位思想家提出來(lái)的?()
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