路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

在經費管理上，儒家私學經費來源并不固定，主要來自（）。

（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

漢代太學是朝廷網羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。