（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù)，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。