A、這兩所大學的學生主要是上層社會青年
B、這兩所大學都是由多所學院組成
C、導師制是這兩所大學的一個重要特征
D、古典文科和神學是這兩所大學的主要教學內容
E、在新形勢的要求下，這兩所大學開始進行改革，逐步朝著近代化的方向邁進
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A、教育管理體制上大學逐步擺脫了教會的壟斷
B、形成了等級分明的、系統的學位制度
C、筆試開始成為大學考試的主要形式
D、自然科學課程以及包括哲學在內的新的世俗的人文學科課程逐漸進入大學
E、以科學研究為基礎，重視科學研究是大學近代化的一個重要標志
A、由國家出資在省城設立四年制中學
B、省立中學與縣立學校和大學上下銜接
C、省立中學招收各社會階層的學生免費入學
D、省立中學的課程包括古代語言、哲學、數學、物理等
E、省立中學中拉丁語和希臘語教學占全部教學時間的8%
A、文科中學
B、實科中學
C、中央學校
D、國立中學
E、市立中學
A、公學
B、實科中學
C、文法學校
D、文實中學
E、國立中學
A、明了
B、聯想
C、系統
D、方法
E、練習
最新試題
“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。
墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。
秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。
民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。
清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。
1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現三民主義為目的的教育。
路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。