A、整頓太學，實行“三舍法”
B、整頓地方官學，頒置學田
C、增設醫(yī)學、武學和律學等專門學校
D、頒布《三經(jīng)新義》為全國學校統(tǒng)一的教科書
E、廢除明經(jīng)科，增加進士科名額，設立明法科
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A、詔令州縣興學
B、改革科舉，罷帖經(jīng)、墨義，以策論為主
C、創(chuàng)設太學，定胡瑗“蘇湖教法”為太學教學模式
D、整頓國子學
E、創(chuàng)設專門的地方教育行政機構——提舉學事司
A.《五經(jīng)正義》
B.《五經(jīng)定本》
C.《算經(jīng)十書》
D.《新修本草》
E.《三經(jīng)新義》
A.旬考
B.月考
C.季考
D.歲考
E.畢業(yè)考
A.祭酒
B.司業(yè)
C.監(jiān)丞
D.主簿
E.博士
A.四門學
B.律學
C.醫(yī)學
D.算學
E.書學
最新試題
漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。
在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。
博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。
墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。
（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。
北齊（）促使教育管理真正走向獨立。
清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。
路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。