杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產生的標志。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。