在中央官學方面，唐代設置（）。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

博士職能主要有（）6項，體現了博士從事的八個主要方面的職務。