博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。