多項(xiàng)選擇題自然主義教育管理思潮的積極意義體現(xiàn)在（）。

A.試圖解決統(tǒng)治階級教育原則與人的個性發(fā)展所形成的矛盾與沖突
B.試圖以自然法則來解釋教育的本質(zhì)
C.表達(dá)了一種要求教育按自身規(guī)律來發(fā)展的朦朧意向
D.它注重人的個性發(fā)展和獨(dú)立人格的構(gòu)建
E.從一個側(cè)面揭示了教育發(fā)展的規(guī)律


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1.多項(xiàng)選擇題平民主義教育管理思潮認(rèn)為課程改革應(yīng)注意（）。

A.課程改革要面向生活，以日常生活的知識技能為教育內(nèi)容
B.課程改革要面向職業(yè)
C.課程改革要注意開設(shè)鼓動平民精神的課程
D.課程改革要以平民生活的實(shí)用為最終標(biāo)準(zhǔn)
E.課程改革要有利于推行手腦并用、學(xué)做合一的原則

2.多項(xiàng)選擇題清末頒布的教育宗旨的內(nèi)容是（）。

A.忠君
B.尊孔
C.尚公
D.尚武
E.尚實(shí)

3.單項(xiàng)選擇題宋代掌管一路州、縣學(xué)政的機(jī)構(gòu)是（）。

A.提舉學(xué)事司
B.提學(xué)使司
C.社學(xué)
D.提學(xué)官

4.單項(xiàng)選擇題到19世紀(jì)末，法國已形成了以等級十分明顯的（）為特征的教育體系。

A.雙軌制 
B.單軌制 
C.私立學(xué)校 
D.貴族學(xué)校

5.單項(xiàng)選擇題斯巴達(dá)教育是（）教育制度的代表之一。

A.古希臘
B.古羅馬
C.中世紀(jì)
D.古印度