A．完形性
B．主動(dòng)性
C．情感性
D．互通性
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A．“美人”、“美政”
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B．藝術(shù)表現(xiàn)技能
C．語(yǔ)言審美化技能
D．課堂審美化技能
A．開(kāi)放性
B．未特定性
C．心理發(fā)展
D．審美意識(shí)
A．審美心理過(guò)程
B．道德行為過(guò)程
C．教者的情感活動(dòng)
D．受教者的情感活動(dòng)
A．朱光潛
B．蔡元培
C．魯迅
D．王國(guó)維
最新試題
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
審美客體，即審美對(duì)象，是指具有審美屬性的主觀事物。
產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點(diǎn)。
美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，美不能離開(kāi)社會(huì)實(shí)踐的主體——（），不能離開(kāi)人類(lèi)社會(huì)。
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
動(dòng)物有審美意識(shí)和審美能力。
技術(shù)美主要表現(xiàn)在（）。
面對(duì)美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
美育的育人功能有（）
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和百折不屈，（）的精神。