單項選擇題審美結構是指（）
A．主體反映事物的性質(zhì)、運動規(guī)律及各種事物之間的聯(lián)系的心理結構
B．人在’社會實踐中，凝聚和積淀起來的一種由理性主宰、支配感性的心理結構
C．由知、情、意三種心理結構構成的人的總體心理結構系統(tǒng)
D．是主體內(nèi)部反映客觀事物的審美特性及其相互聯(lián)系的心理活動結構
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1.單項選擇題從趣味的形成來看，趣味從來不是天生的，它是（）的產(chǎn)物。
A．環(huán)境
B．自然
C．遺傳
D．教育
2.單項選擇題美育作為感性教育、趣味教育和人格教育（）
A．只發(fā)展人的感性
B．只發(fā)展人的情感
C．只發(fā)展人的理性
D．既發(fā)展人的感性，又發(fā)展人的理性
3.單項選擇題（）的主張是蔡元培美育思想的一個重要內(nèi)容。
A．快樂教育
B．以美育代宗教
C．趣味教育
D．游戲的沖動
5.問答題論述美育對德育的促進作用？
最新試題
美育的育人功能有（）
題型：多項選擇題
審美主體是指具有（）的人。
題型：多項選擇題
審美主體與審美對象是（）的關系，沒有審美主體就沒有審美對象，反之亦然。
題型：單項選擇題
功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
題型：判斷題
動物有審美意識和審美能力。
題型：判斷題
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關系美等。
題型：多項選擇題
藝術與生活有著怎樣的關系（）
題型：多項選擇題
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
題型：判斷題
對一個青年學生來說，要獲得有意義、有價值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導（）的正確審美觀。
題型：多項選擇題
技術美主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題