A.輻散
B.對流
C.傳導(dǎo)
D.蒸發(fā)
E.輻散和傳導(dǎo)
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A.70%
B.80%
C.90%
D.50%
E.75%
A.細胞的物質(zhì)代謝
B.細胞之間的物質(zhì)和能量交換
C.細胞中的物質(zhì)氧化過程
D.細胞內(nèi)高能磷酸化合物對能量的貯存
E.細胞從外界攝取的能量
A.人體皮膚的平均溫度
B.人體內(nèi)部的溫度
C.人體深部的平均溫度
D.人體表面和內(nèi)部溫度的均值
E.人體外部某一特定部位的溫度
A.心率快慢可以反映體內(nèi)耗氧水平
B.心率快慢可以反映心臟功能
C.心率快慢可以反映迷走神經(jīng)的緊張性
D.心率快慢可以反映學(xué)生的體質(zhì)
E.心率快慢可以反映交感神經(jīng)的緊張性
A.學(xué)生的年齡、性別特征
B.學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)、健康狀況
C.學(xué)生的訓(xùn)練水平
D.學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)、健康和訓(xùn)練水平
E.學(xué)生的健康狀況
最新試題
在足球比賽中,用()部位接球是禁止的。
在進行頭手倒立練習(xí)時,一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象,以下選項中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是()。
在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動腿落地時的“滾動“動作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動作,從而進入起跳階段。
特殊心肌細胞具有()。
根據(jù)學(xué)校體育課程目標(biāo),對各個學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定,是指()。
“怎么評價”是體育教學(xué)評價的()。
以下哪一項不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢()。
教材分析核心的最里層是教材的()。
低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中,幫助者站在()
在學(xué)習(xí)快速跑時,教師給學(xué)生做擺臂動作示范時,最應(yīng)采用()。