嬰幼兒的身高、體重、（）、頭圍等反映著嬰幼兒的體格發(fā)育狀況。

（）游戲的動(dòng)作可多樣性，可進(jìn)行攀登、投擲和跳躍動(dòng)作的游戲。

積極情緒多于消極情緒，情緒健康并不否認(rèn)消極情緒存在的合理性和它的意義的是健康情緒的（）

加強(qiáng)幼兒的鍛煉，對(duì)于體弱兒，先讓她們的運(yùn)動(dòng)量小一點(diǎn)，然后慢慢地增大，給幼兒一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，活動(dòng)中（）以達(dá)到鍛煉的目的。

保育師在幼兒的健康管理教育方面應(yīng)做到（）。

肥胖幼兒運(yùn)動(dòng)干預(yù)的時(shí)間不能少于（）分鐘，在運(yùn)動(dòng)后幼兒的心率達(dá)到（）是有效的。

通過(guò)講解后，在幼兒初步建立與活動(dòng)有關(guān)的表象或概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒在教室的指導(dǎo)下進(jìn)行各種身體練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)身體鍛煉活動(dòng)目標(biāo)的一種方法是（）

嬰幼兒發(fā)展的健康指標(biāo)包含有（）

（）是針對(duì)體弱兒、智障兒童、感統(tǒng)失調(diào)兒童等的記錄。

幼兒2歲時(shí)測(cè)量頭圍最有意義，若此時(shí)幼兒頭圍過(guò)小，有可能患（）