A.有利于促進未成年社區(qū)服刑人員的社會化
B.有利于貫徹有關立法的規(guī)定
C.有利于創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
D.有利于貫徹落實義務教育
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A.聯(lián)系農村基層組織,為農村籍社區(qū)服刑人員落實責任田
B.聯(lián)系勞動和社會保障部門及教育部門,為社區(qū)服刑人員提供職業(yè)培訓和職業(yè)介紹
C.聯(lián)系教育部門,為未成年社區(qū)服刑人員的入學提供幫助
D.開展必要的心理健康教育及心理輔導,也可以聯(lián)系專業(yè)心理矯治人員為社區(qū)服刑人員提供心理治療
A.重點時段
B.重點地區(qū)
C.遇有特殊情況
D.重大活動期間
A.未按規(guī)定時間報到的
B.違反關于報告、會客、外出、居住地變更規(guī)定的
C.不按規(guī)定參加教育、學習、社區(qū)服務等活動,經教育仍不改正的
D.違反人民法院禁止令,情節(jié)嚴重的
A.人格狀況
B.心理健康狀況
C.心理疾病
D.人身危險性
A.復歸的需求
B.生理的需求
C.自我實現(xiàn)需求
D.修復的需求
最新試題
為增強矯正對象的法制意識而進行的教育叫()。
社區(qū)矯正對象社會適應性幫扶介入實施是指在需求評估的基礎上,社區(qū)矯正機構工作人員針對矯正對象的具體困難而開展的()。
簡述社區(qū)矯正接收制度。
入矯教育可以有效的消除、淡化矯正對象的抵觸對立情緒,使之更快的融入矯正生活。
社區(qū)矯正對象矯正的解除,意味著該矯正對象社區(qū)矯正工作的()。
分類矯治原則的基本要求有哪些?
調查評估啟動的程序包括()。
對社區(qū)矯正對象開展人身危險性評估的現(xiàn)實意義是()。
簡述社區(qū)矯正解除制度。
社區(qū)矯正對象危險評估啟動的主體是()。