A.詞語組合階段;
B.有意識(shí)交流階段;
C.會(huì)數(shù)數(shù);
D.處于單詞階段;
E.模仿大人發(fā)出的簡(jiǎn)單音節(jié),能懂幾個(gè)較復(fù)雜的句子。
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A.0~3個(gè)月;
B.4~7個(gè)月;
C.8~12個(gè)月;
D.1~2歲;
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A.15;
B.20;
C.40;
D.30;
E.35。
A.鼓膜炎或中耳炎所致的鈣質(zhì)沉著;
B.鼓膜穿孔;
C.鼓室積血;
D.鼓室積液;
E.中耳腔肉芽。
A.孩子對(duì)測(cè)試態(tài)度的理解程度;
B.孩子的狀態(tài);
C.測(cè)試時(shí)間的長短;
D.測(cè)試者的專業(yè)知識(shí)水平;
E.聽力計(jì)的型號(hào)。
A.制作表格;
B.插入圖表;
C.數(shù)據(jù)計(jì)算;
D.制作視頻;
E.文檔預(yù)覽。
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低頻聲刺激在蝸內(nèi)所產(chǎn)生的最大振幅靠近耳蝸()
近年來在兒童中發(fā)病率較高的(),可導(dǎo)致明顯的波動(dòng)性聽力變化。
利用雙通道耳機(jī)在雙側(cè)耳先后播放不同的字組成一個(gè)完整成語,如左側(cè)播放耳、目,右側(cè)播放聰、明。人們能夠理解出是“耳聰目明”成語,這種現(xiàn)象是雙耳是()
下列()是耳道受話器耳背式助聽器的正確英文簡(jiǎn)寫。
組成硅膠耳印模材料的兩種膏體分別為()
()時(shí)不建議佩戴助聽器。
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不建議啟動(dòng)多記憶程序功能的情況是()
下列()因素對(duì)大多佩戴助聽器的患者效果構(gòu)成了實(shí)質(zhì)影響。
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