A、反映聽敏度;
B、確定聽閾高低;
C、了解聽力損失程度;
D、評價聽力現(xiàn)狀;
E、評價言語理解度。
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A.分貝;
B.倍頻程;
C.十倍頻程;
D.分;
E.赫茲。
A.刺激聲間隔越短;
B.刺激聲間隔越規(guī)律;
C.刺激聲間隔越長;
D.測試者給出一些暗示;
E.被測者想要通過健康檢查。
A.放大后的聲音應(yīng)處于患者的聽閾;
B.放大后的聲音應(yīng)處于患者的最舒適閾;
C.所需增益約為其閾值的1/3;
D.所需增益約為其閾值的1/2;
E.所需增益約為其閾值的2/3。
A.純音;
B.調(diào)制聲;
C.短時程信號;
D.言語信號;
E.噪聲信號。
A.具有單一頻率的正弦函數(shù);
B.脈寬為50~200µs的矩形電脈沖;
C.脈寬為幾十到幾百毫秒的純音段;
D.周期數(shù)固定、外包絡(luò)呈菱形的一段正弦波;
E.某一參量按照另一特定信號的時間模式變化。
最新試題
不建議啟動多記憶程序功能的情況是()
制取耳印模所用耳障的作用是()
病理性適應(yīng)是指在閾上連續(xù)給聲,患者的主觀響度很快地下降,發(fā)生在()
在醫(yī)院做()時,要注意取下助聽器。
()放大后最大聲輸出往往會高于患者不適閾,造成患者佩戴不適。
通過無線連接來調(diào)試助聽器時,()設(shè)備是必不可少的。
下列()因素對大多佩戴助聽器的患者效果構(gòu)成了實質(zhì)影響。
下列()現(xiàn)象有可能損壞助聽器機芯。
近年來在兒童中發(fā)病率較高的(),可導(dǎo)致明顯的波動性聽力變化。
低頻聲刺激在蝸內(nèi)所產(chǎn)生的最大振幅靠近耳蝸()