單項(xiàng)選擇題語文教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,下列做法不正確的是()

A.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
B.對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常表現(xiàn)。應(yīng)嚴(yán)格要求、多加批評(píng)、及時(shí)鞭策
C.用代表性的事實(shí),客觀描述學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,并提出建議
D.采用紙筆測(cè)試、行為觀察與記錄、問卷調(diào)查、面談?dòng)懻摰雀鞣N方法


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()

A.一場(chǎng)名為“相約文博會(huì)愛心萬里行”的大型文藝晚會(huì)將在省體育中心舉辦,一萬人將現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行手語表演,以此倡導(dǎo)“愛心文化”。
B.記者由此推想,在“五一”這個(gè)勞動(dòng)者的神圣節(jié)日里,農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)?
C.老人拿到醫(yī)療救助金后感動(dòng)地說:“如今有這么好的政策,有這么好的醫(yī)療條件,雖然得了重病,但并不可怕,我呀!還得活一陣子呢。”
D.目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象:一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,一方面很多民營(yíng)以及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)招不到需要的工作人員,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。

2.單項(xiàng)選擇題下列表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類,表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?!对娊?jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭
B.李白的《將進(jìn)酒》、白居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作,柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》是宋詞的代表作
C.徐志摩是新月派的代表作家,其作品《再別康橋》《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)
D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一,作者薩繆爾·貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

4.問答題

下面是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六組第23課《美麗的小興安嶺》全文。
美麗的小興安嶺我國(guó)東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟(lì)樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。
春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融(róng)化了,雪水匯(huì)成小溪,淙(cóng)淙地流著。溪里漲(zhǎng)滿了春水。小鹿在溪邊散步,它們有的俯(fǚ)下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天,樹木長(zhǎng)得蔥(cōng)蔥蘢(lóng)蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋(dǎng)住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來,整個(gè)森林浸(jìn)在乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷(lǚ)像利劍(jìan)一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍(shè)門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的。真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了:秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛(zhēn)子,鮮嫩的蘑(mó)菇和木耳,還有人參等名貴藥材。
冬天,雪花在空中飛舞:樹上積滿了白雪:地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮(gu?。┻^樹梢:紫貂(diāo)和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔(tiǎn)著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來臨。
小興安嶺一年四季景色誘(yòu)人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。

設(shè)計(jì)一則教學(xué)板書。
5.問答題

下面是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六組第23課《美麗的小興安嶺》全文。
美麗的小興安嶺我國(guó)東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟(lì)樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。
春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融(róng)化了,雪水匯(huì)成小溪,淙(cóng)淙地流著。溪里漲(zhǎng)滿了春水。小鹿在溪邊散步,它們有的俯(fǚ)下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天,樹木長(zhǎng)得蔥(cōng)蔥蘢(lóng)蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋(dǎng)住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來,整個(gè)森林浸(jìn)在乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷(lǚ)像利劍(jìan)一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍(shè)門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的。真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了:秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛(zhēn)子,鮮嫩的蘑(mó)菇和木耳,還有人參等名貴藥材。
冬天,雪花在空中飛舞:樹上積滿了白雪:地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮(gu?。┻^樹梢:紫貂(diāo)和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔(tiǎn)著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來臨。
小興安嶺一年四季景色誘(yòu)人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。

“了解作者的寫作順序以及抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法”是本篇課文的教學(xué)目標(biāo)之一,請(qǐng)圍繞這一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一則教學(xué)片段,寫出相應(yīng)的教學(xué)過程。
6.問答題

下面是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六組第23課《美麗的小興安嶺》全文。
美麗的小興安嶺我國(guó)東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟(lì)樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。
春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融(róng)化了,雪水匯(huì)成小溪,淙(cóng)淙地流著。溪里漲(zhǎng)滿了春水。小鹿在溪邊散步,它們有的俯(fǚ)下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天,樹木長(zhǎng)得蔥(cōng)蔥蘢(lóng)蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋(dǎng)住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來,整個(gè)森林浸(jìn)在乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷(lǚ)像利劍(jìan)一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍(shè)門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的。真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了:秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛(zhēn)子,鮮嫩的蘑(mó)菇和木耳,還有人參等名貴藥材。
冬天,雪花在空中飛舞:樹上積滿了白雪:地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮(gu?。┻^樹梢:紫貂(diāo)和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔(tiǎn)著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來臨。
小興安嶺一年四季景色誘(yòu)人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。

仔細(xì)閱讀課文,簡(jiǎn)要說說課文描寫了小興安嶺的哪些美景?
7.問答題

說起梅花
蘇菲
①我出生的那一天,家門前的梅花初綻,據(jù)說是朱砂梅,很美,家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩,關(guān)于梅花的詩很多,到現(xiàn)在還能一口氣背出很多,如“冰雪林中著此身,不與桃李混芳?jí)m”“不受塵埃半點(diǎn)侵,竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血,酸心無恨亦成灰,誤吞丹藥移真骨,偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅,人們談?wù)撎?,種梅,賞梅,寫梅,畫梅,梅深入到人們生活的各個(gè)角落。雖知道這名字極美,但每當(dāng)別人問起我的名字時(shí),又覺得難以啟齒,太俗了,取這個(gè)名字的人太多,聲音聽起來也悶聲悶氣的,對(duì)這個(gè)名字的尷尬,一直不能釋懷,到美國(guó)后就馬上給自己取了一個(gè)雅致的英文名字,以為總可以脫俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
②記得第一次有個(gè)墨西哥人問我名字,我就告訴他我的名字是梅,他又問“梅”是什么意思,我說是一種花,那人打破砂鍋問到底,問什么花。我突然張口結(jié)舌起來,記得梅花翻譯成英語是plum,就是李子,遲疑了一下,就說plum。那人噢了一聲,就不再問了,顯然他對(duì)這個(gè)答案很失望。
③第二次一個(gè)美國(guó)人問起梅花,我接受上次的教訓(xùn),不再說李子花,就啟發(fā)他說,是一種 花,中國(guó)最美的花,你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點(diǎn)失望,進(jìn)一步啟發(fā)說,這種花,很美,在冬天開放,中國(guó)人最喜歡,經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上,寫進(jìn)詩里。那人想了想說:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中國(guó)人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識(shí)的中國(guó)花。”
④我一聽又沒有希望了,也難怪,很少有美國(guó)人了解中國(guó)的歷史與文化,何況一種花草。
⑤我說梅花是被中國(guó)人掛在墻上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動(dòng)了.突然對(duì)梅來了興趣。
⑥這胖胖的老美認(rèn)真起來,有一天他突然跑來興沖沖地告訴我,蘇菲,我找到了梅,結(jié)一種酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃:我訝然了,是的,有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實(shí),有美實(shí)者無艷花,難得梅兩者俱美,梅的美不僅是果實(shí).這老美只知道吃。
⑦第三個(gè)問的是意大利人,是搞音樂的,我想這人是有藝術(shù)感受力的,反正他沒見過梅花,就信口開河起來。我說梅花是中國(guó)最美的花,有幾千年的栽培史。梅花是我們中國(guó)民族精神的象征,凌寒飄香,不屈不撓,自強(qiáng)不息,鐵骨冰心:中國(guó)人傾心于梅的很多。清朝曾有一位叫陳介眉的官人,聽說孤山的梅花開了,立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州.“何物關(guān)心歸思急,孤山開遍早梅花”:還有一個(gè)叫林和靖的,有一天獨(dú)自欣賞梅花時(shí),一下子被梅花的神姿吸引了,從此入孤山種梅花,一輩子沒有下山,以梅花為妻:那人睜大了眼睛問:“真的嗎?”“真的。”我說,他有一首寫梅花的詩,在所有寫梅花的詩中獨(dú)占鰲頭,無人能比。“眾芳搖落獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園:疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,我脫口而出:如果你讀了這詩.看了這梅,你一定能作出美的樂曲,中國(guó)有名曲《梅花三弄》。你可以寫出“梅花四弄”。
⑧從此,那人每次見我,必問梅消息,一天被逼無奈,就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作 品,其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天,說,很像桃花嗎,枯瘦的桃花,還有黑色的,很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅,也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬木蕭瑟.大雪壓境的冬天.忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時(shí),那種驚心動(dòng)魄。怎么才能告訴他,千年老梅,鐵枝銅干。如枯若死,一夜風(fēng)雪后,突然瓊枝吐艷,那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他,當(dāng)你為情所困.輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí),突然一股梅香襲來,幽幽而來,又悄然而去,那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的.如果賞梅在淡云,曉日,薄寒,細(xì)雨,或小橋,清溪,明窗,疏籬,再加上詩酒橫琴,林間吹笛,這時(shí)候你很難再做凡人,梅花是人間尤物,人間與仙境的使者。
⑩有一次和一個(gè)日本人閑聊,不知怎么就談到他自己國(guó)家的國(guó)花,他異常興奮,競(jìng)說得淚花點(diǎn)點(diǎn)。我也不由自主又談起梅花,他說他的,我說我的,他說的我不太懂.我相信我說的他也不懂,有一點(diǎn)是相通的,對(duì)一種花的深入靈魂的熱愛。梅花,幾千年的書香繚繞得骨清魂香,幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國(guó)人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂。在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨(dú)異的魅力,成為民族精神的寫照。
(取材于蘇菲的同名散文)

本文結(jié)尾寫道:“梅花,幾千年的書香繚繞得骨清魂香,幾千年的詩心陶冶得如此美麗?!?br /> 請(qǐng)緊扣“書香”與“詩心”,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

8.問答題

說起梅花
蘇菲
①我出生的那一天,家門前的梅花初綻,據(jù)說是朱砂梅,很美,家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩,關(guān)于梅花的詩很多,到現(xiàn)在還能一口氣背出很多,如“冰雪林中著此身,不與桃李混芳?jí)m”“不受塵埃半點(diǎn)侵,竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血,酸心無恨亦成灰,誤吞丹藥移真骨,偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅,人們談?wù)撎?,種梅,賞梅,寫梅,畫梅,梅深入到人們生活的各個(gè)角落。雖知道這名字極美,但每當(dāng)別人問起我的名字時(shí),又覺得難以啟齒,太俗了,取這個(gè)名字的人太多,聲音聽起來也悶聲悶氣的,對(duì)這個(gè)名字的尷尬,一直不能釋懷,到美國(guó)后就馬上給自己取了一個(gè)雅致的英文名字,以為總可以脫俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
②記得第一次有個(gè)墨西哥人問我名字,我就告訴他我的名字是梅,他又問“梅”是什么意思,我說是一種花,那人打破砂鍋問到底,問什么花。我突然張口結(jié)舌起來,記得梅花翻譯成英語是plum,就是李子,遲疑了一下,就說plum。那人噢了一聲,就不再問了,顯然他對(duì)這個(gè)答案很失望。
③第二次一個(gè)美國(guó)人問起梅花,我接受上次的教訓(xùn),不再說李子花,就啟發(fā)他說,是一種 花,中國(guó)最美的花,你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點(diǎn)失望,進(jìn)一步啟發(fā)說,這種花,很美,在冬天開放,中國(guó)人最喜歡,經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上,寫進(jìn)詩里。那人想了想說:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中國(guó)人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識(shí)的中國(guó)花。”
④我一聽又沒有希望了,也難怪,很少有美國(guó)人了解中國(guó)的歷史與文化,何況一種花草。
⑤我說梅花是被中國(guó)人掛在墻上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動(dòng)了.突然對(duì)梅來了興趣。
⑥這胖胖的老美認(rèn)真起來,有一天他突然跑來興沖沖地告訴我,蘇菲,我找到了梅,結(jié)一種酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃:我訝然了,是的,有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實(shí),有美實(shí)者無艷花,難得梅兩者俱美,梅的美不僅是果實(shí).這老美只知道吃。
⑦第三個(gè)問的是意大利人,是搞音樂的,我想這人是有藝術(shù)感受力的,反正他沒見過梅花,就信口開河起來。我說梅花是中國(guó)最美的花,有幾千年的栽培史。梅花是我們中國(guó)民族精神的象征,凌寒飄香,不屈不撓,自強(qiáng)不息,鐵骨冰心:中國(guó)人傾心于梅的很多。清朝曾有一位叫陳介眉的官人,聽說孤山的梅花開了,立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州.“何物關(guān)心歸思急,孤山開遍早梅花”:還有一個(gè)叫林和靖的,有一天獨(dú)自欣賞梅花時(shí),一下子被梅花的神姿吸引了,從此入孤山種梅花,一輩子沒有下山,以梅花為妻:那人睜大了眼睛問:“真的嗎?”“真的。”我說,他有一首寫梅花的詩,在所有寫梅花的詩中獨(dú)占鰲頭,無人能比。“眾芳搖落獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園:疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,我脫口而出:如果你讀了這詩.看了這梅,你一定能作出美的樂曲,中國(guó)有名曲《梅花三弄》。你可以寫出“梅花四弄”。
⑧從此,那人每次見我,必問梅消息,一天被逼無奈,就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作 品,其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天,說,很像桃花嗎,枯瘦的桃花,還有黑色的,很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅,也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬木蕭瑟.大雪壓境的冬天.忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時(shí),那種驚心動(dòng)魄。怎么才能告訴他,千年老梅,鐵枝銅干。如枯若死,一夜風(fēng)雪后,突然瓊枝吐艷,那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他,當(dāng)你為情所困.輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí),突然一股梅香襲來,幽幽而來,又悄然而去,那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的。如果賞梅在淡云,曉日,薄寒,細(xì)雨,或小橋,清溪,明窗,疏籬,再加上詩酒橫琴,林間吹笛,這時(shí)候你很難再做凡人,梅花是人間尤物,人間與仙境的使者。
⑩有一次和一個(gè)日本人閑聊,不知怎么就談到他自己國(guó)家的國(guó)花,他異常興奮,競(jìng)說得淚花點(diǎn)點(diǎn)。我也不由自主又談起梅花,他說他的,我說我的,他說的我不太懂.我相信我說的他也不懂,有一點(diǎn)是相通的,對(duì)一種花的深入靈魂的熱愛。梅花,幾千年的書香繚繞得骨清魂香,幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國(guó)人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂。在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨(dú)異的魅力,成為民族精神的寫照。
(取材于蘇菲的同名散文)

本文倒數(shù)第二段描寫了哪些賞梅的情境?作者借此寫出了梅花怎樣的品質(zhì)與格調(diào)?
9.問答題

說起梅花
蘇菲
①我出生的那一天,家門前的梅花初綻,據(jù)說是朱砂梅,很美,家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩,關(guān)于梅花的詩很多,到現(xiàn)在還能一口氣背出很多,如“冰雪林中著此身,不與桃李混芳?jí)m”“不受塵埃半點(diǎn)侵,竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血,酸心無恨亦成灰,誤吞丹藥移真骨,偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅,人們談?wù)撎?,種梅,賞梅,寫梅,畫梅,梅深入到人們生活的各個(gè)角落。雖知道這名字極美,但每當(dāng)別人問起我的名字時(shí),又覺得難以啟齒,太俗了,取這個(gè)名字的人太多,聲音聽起來也悶聲悶氣的,對(duì)這個(gè)名字的尷尬,一直不能釋懷,到美國(guó)后就馬上給自己取了一個(gè)雅致的英文名字,以為總可以脫俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
②記得第一次有個(gè)墨西哥人問我名字,我就告訴他我的名字是梅,他又問“梅”是什么意思,我說是一種花,那人打破砂鍋問到底,問什么花。我突然張口結(jié)舌起來,記得梅花翻譯成英語是plum,就是李子,遲疑了一下,就說plum。那人噢了一聲,就不再問了,顯然他對(duì)這個(gè)答案很失望。
③第二次一個(gè)美國(guó)人問起梅花,我接受上次的教訓(xùn),不再說李子花,就啟發(fā)他說,是一種 花,中國(guó)最美的花,你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點(diǎn)失望,進(jìn)一步啟發(fā)說,這種花,很美,在冬天開放,中國(guó)人最喜歡,經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上,寫進(jìn)詩里。那人想了想說:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中國(guó)人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識(shí)的中國(guó)花。”
④我一聽又沒有希望了,也難怪,很少有美國(guó)人了解中國(guó)的歷史與文化,何況一種花草。
⑤我說梅花是被中國(guó)人掛在墻上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動(dòng)了.突然對(duì)梅來了興趣。
⑥這胖胖的老美認(rèn)真起來,有一天他突然跑來興沖沖地告訴我,蘇菲,我找到了梅,結(jié)一種酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃:我訝然了,是的,有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實(shí),有美實(shí)者無艷花,難得梅兩者俱美,梅的美不僅是果實(shí).這老美只知道吃。
⑦第三個(gè)問的是意大利人,是搞音樂的,我想這人是有藝術(shù)感受力的,反正他沒見過梅花,就信口開河起來。我說梅花是中國(guó)最美的花,有幾千年的栽培史。梅花是我們中國(guó)民族精神的象征,凌寒飄香,不屈不撓,自強(qiáng)不息,鐵骨冰心:中國(guó)人傾心于梅的很多。清朝曾有一位叫陳介眉的官人,聽說孤山的梅花開了,立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州.“何物關(guān)心歸思急,孤山開遍早梅花”:還有一個(gè)叫林和靖的,有一天獨(dú)自欣賞梅花時(shí),一下子被梅花的神姿吸引了,從此入孤山種梅花,一輩子沒有下山,以梅花為妻:那人睜大了眼睛問:“真的嗎?”“真的。”我說,他有一首寫梅花的詩,在所有寫梅花的詩中獨(dú)占鰲頭,無人能比。“眾芳搖落獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園:疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,我脫口而出:如果你讀了這詩.看了這梅,你一定能作出美的樂曲,中國(guó)有名曲《梅花三弄》。你可以寫出“梅花四弄”。
⑧從此,那人每次見我,必問梅消息,一天被逼無奈,就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作 品,其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天,說,很像桃花嗎,枯瘦的桃花,還有黑色的,很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅,也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬木蕭瑟.大雪壓境的冬天.忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時(shí),那種驚心動(dòng)魄。怎么才能告訴他,千年老梅,鐵枝銅干。如枯若死,一夜風(fēng)雪后,突然瓊枝吐艷,那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他,當(dāng)你為情所困.輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí),突然一股梅香襲來,幽幽而來,又悄然而去,那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的。如果賞梅在淡云,曉日,薄寒,細(xì)雨,或小橋,清溪,明窗,疏籬,再加上詩酒橫琴,林間吹笛,這時(shí)候你很難再做凡人,梅花是人間尤物,人間與仙境的使者。
⑩有一次和一個(gè)日本人閑聊,不知怎么就談到他自己國(guó)家的國(guó)花,他異常興奮,競(jìng)說得淚花點(diǎn)點(diǎn)。我也不由自主又談起梅花,他說他的,我說我的,他說的我不太懂.我相信我說的他也不懂,有一點(diǎn)是相通的,對(duì)一種花的深入靈魂的熱愛。梅花,幾千年的書香繚繞得骨清魂香,幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國(guó)人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂。在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨(dú)異的魅力,成為民族精神的寫照。
(取材于蘇菲的同名散文)

本文寫了作者與外國(guó)人之間圍繞著梅花展開的幾個(gè)故事,在謀篇與立意方面匠心獨(dú)具,請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。
10.問答題

閱讀下面的文言文:
陳瑄列傳
陳瑄,字彥純,合肥人。瑄少從大將軍幕,以射雁見稱。
永樂元年命瑄充總兵官,總督海運(yùn),輸粟四十九萬余石,餉北京及遼東。
宋禮既治會(huì)通河成,朝廷議罷海運(yùn),仍以瑄董漕運(yùn)。議造淺船二千余艘,初運(yùn)二百萬石,浸至五百石,國(guó)用以饒。時(shí)江南漕舟抵淮安,率陸運(yùn)過壩,逾淮達(dá)清河,勞費(fèi)其鉅。十三年,瑄用故老言,自淮安城西管家湖,鑿渠二十里,為清江浦,導(dǎo)湖水入淮,筑四閘以時(shí)宣泄。又緣湖十里筑堤引舟,由是漕舟直達(dá)于河,省費(fèi)不訾。其后復(fù)潛徐州至濟(jì)寧河。又以呂梁洪險(xiǎn)惡,于西別鑿一渠,置二閘,蓄水通漕。又筑沛縣刁陽湖、濟(jì)寧南旺湖長(zhǎng)堤,開泰州白塔河通大江。又筑高郵湖堤。于堤內(nèi)鑿渠四十里,避風(fēng)濤之險(xiǎn)。又自淮至臨清,相水勢(shì)置閘四十有七,作常盈倉四十區(qū)于淮上,及徐州、臨清、通州皆置倉,便轉(zhuǎn)輸。慮漕舟膠淺,自淮至通州置舍五百六十八,舍置卒,導(dǎo)舟避淺。復(fù)緣河堤鑿井樹木,以便行人。凡所規(guī)畫,精密宏遠(yuǎn)。身理漕河者三十年,舉無遺策。
宣宗即位,命守淮安。督漕運(yùn)如故。宣德四年言:“濟(jì)寧以北,自長(zhǎng)溝至棗林淤塞,計(jì)用十二萬人疏濬,半月可成?!钡勰瞵u久勞,命尚書黃福往同經(jīng)理。六年,瑄言:“歲運(yùn)糧用軍十二萬人,頻年勞苦。乞于蘇、松諸郡及江西、浙江、湖廣別僉民丁,又于軍多衛(wèi)所僉軍,通為二十四萬人,分番迭運(yùn)。又江南之民,運(yùn)糧赴l(fā)臨清、淮安、徐州,往返一年,失誤農(nóng)業(yè),而湖廣、江西、浙江及蘇、松、安慶軍士,每歲以空舟赴淮安載糧。若令江南民拔糧與附近衛(wèi)所,官軍運(yùn)載至京,量給耗米及道里費(fèi),則軍民交便。”帝命黃福及侍郎王佐議行之。更民運(yùn)為兌運(yùn),自此始也。八年十月卒于官,年六十有九。追封平江侯,贈(zèng)太保,謚恭襄。

請(qǐng)將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
凡所規(guī)畫,精密宏遠(yuǎn),身理漕河者三十年,舉無遺策。

最新試題

語文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字。

題型:填空題

下面關(guān)于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

語文課程目標(biāo)從()、()、()三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透,融為一體。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于()的整體提高。

題型:填空題

寫字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。

題型:填空題

語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從()、()、()、()四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了()的要求。

題型:填空題

要重視學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求,通過()、()等方式,了解學(xué)生的()和(),進(jìn)而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力。

題型:填空題

閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對(duì)話的過程。

題型:填空題

能用普通話()朗讀課文,是朗讀評(píng)價(jià)的總要求。評(píng)價(jià)“有感情地朗讀”,要以對(duì)內(nèi)容的()為基礎(chǔ),要防止矯情做作。

題型:填空題

文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià),著重考察學(xué)生()的水平。

題型:填空題