填空題人的才能常常是以（）的形式存在的，沒有競爭激勵，就很難發(fā)現(xiàn)其蘊含的能量。
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4.多項選擇題以下關(guān)于行政決策理解正確的是（）
A.行政決策的主體主要是中央和地方各級有權(quán)行使行政權(quán)的國家行政機關(guān)及其行政人員
B.行政決策的對象是整個國家和社會的公共事務
C.行政決策所代表的利益是整個國家和廣大人民的利益，反映國家和人民的意志
D.行政決策具有強制力
E. 行政決策具有明顯的政治性
5.多項選擇題行政領(lǐng)導學的主要研究方法（）
A.實證研究方法
B.比較研究方法
C.歷史研究方法
D.案例研究方法
最新試題
行政領(lǐng)導者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
題型：判斷題
試論述奧爾德佛的ERG理論。
題型：問答題
作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導者主要應對哪些資源進行分配。
題型：問答題
行政領(lǐng)導者是樹立良好社會道德的教育者。
題型：判斷題
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進行的，因此總是有效的。
題型：判斷題
所有行政領(lǐng)導人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
題型：判斷題
行政決策應該是對各個備選方案進行擇優(yōu)選擇，選擇最優(yōu)方案。
題型：判斷題
所有政治主體都可以成為政治責任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機構(gòu)通常無政治責任。
題型：判斷題
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
題型：填空題
家長制行政領(lǐng)導體制在歷史上從未起過積極作用。
題型：判斷題