A.月上柳梢頭,人約黃昏后——寂寞、惆悵
B.江上柳如煙,雁飛殘?jiān)绿?mdash;—開(kāi)闊、清冷
C.明月出天山,蒼茫云海間長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里,吹度玉門關(guān)——沉郁,蒼涼
D.寒塘渡鶴影,冷月葬花魂——孤獨(dú)、凄冷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“見(jiàn)”為“見(jiàn)者”的主動(dòng),不純粹是被動(dòng)的接收所見(jiàn)對(duì)象本為生糙凌亂的材料,經(jīng)“見(jiàn)”才具有它的特殊形象,所以“見(jiàn)”都含有創(chuàng)造性
B.蘭亭也,不遭右軍,則清湍修竹,蕪沒(méi)于空山矣
C.天地有大美而不言,四時(shí)有明法而不議,萬(wàn)物有成理而不說(shuō)
D.以“景”為天生自在,俯拾即得,對(duì)于人人都是一成不變的,這是常識(shí)的錯(cuò)誤
A.《禁閉》
B.《變形記》
C.《鼠疫》
D.《地洞》
E.《環(huán)形廢墟》
A.“感性沖動(dòng)”與“理性沖動(dòng)”的沖突,在當(dāng)代要比以往任何一個(gè)時(shí)代更為尖銳
B.生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)代社會(huì)使得人的內(nèi)心生活失去平衡,很多人的內(nèi)心充滿了災(zāi)難感、恐怖感、夢(mèng)魘感
C.人利用高科技無(wú)限度地向自然榨取,這種做法,可能和西方文化的傳統(tǒng)精神有關(guān)
D.單靠人文教育、審美教育就可以解決人類社會(huì)面臨的危機(jī)
A.海倫·凱勒是美國(guó)盲聾女作家、教育家
B.海倫·凱勒曾說(shuō):“如果我是大學(xué)的校長(zhǎng),我要設(shè)立一門‘如何使用你的頭腦’的必修課”
C.海倫曾寫過(guò)一篇題為《給我三天光明》的文章,設(shè)想給她三天可以用眼睛看見(jiàn)東西時(shí)間,那么她會(huì)怎樣度過(guò)這三天
D.海倫的勸告和建議,就是要我們培育自己的審美的心胸和審美的眼光,體驗(yàn)人生的意味的情趣,從而超越自我的局限,獲得一種精神的自由,獲得一種精神的享受
A.古希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派和柏拉圖、亞里士多德都十分重視美育
B.18世紀(jì)末,席勒第一次明確提出“美育”的概念
C.在中國(guó),孔子是最早提倡美育的思想家
D.到了20世紀(jì)初,胡適在北京大學(xué)和全國(guó)范圍內(nèi)大力提倡美育,產(chǎn)生了巨大的影響
最新試題
“為了藝術(shù)而藝術(shù)”說(shuō)明了哪種觀點(diǎn)?()
《審美教育書簡(jiǎn)》認(rèn)為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動(dòng)的強(qiáng)迫擺脫出來(lái)。
這一講提及的當(dāng)代藝術(shù)事件中有()
皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術(shù)學(xué)研究的重心引向()
所謂“三俗”指的是()
以下關(guān)于席勒的“游戲“和游戲沖動(dòng)”正確的理解是()
根據(jù)課堂講授,認(rèn)識(shí)藝術(shù)體制的作用,有助于藝術(shù)學(xué)的如下轉(zhuǎn)變()
關(guān)于“美育”這一概念的正確的說(shuō)法是()
小大衛(wèi)·特尼爾斯主持印刷的美術(shù)史上第一本繪畫圖錄是()
《審美教育書簡(jiǎn)》的思想基礎(chǔ)與()有關(guān)。