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填空題20世紀50～60年代，烏爾姆設(shè)計學(xué)院通過與（）的合作，真正實現(xiàn)了設(shè)計藝術(shù)教育服務(wù)于工業(yè)生產(chǎn)的教育宗旨，成為德國高度幾何化、理性化、功能化、高質(zhì)量化設(shè)計的典型。

1.填空題19世紀末20世紀初，法國現(xiàn)代主義的設(shè)計并不突出，但還是出現(xiàn)了（），法國現(xiàn)代主義建筑運動的杰出代表，號稱現(xiàn)代主義運動中最有影響力的三位大師之一。

2.填空題俄國構(gòu)成主義最重要的代表人物（），成立了一個“至上主義”小組。

3.填空題20世紀初，就在德國現(xiàn)代主義設(shè)計迅速發(fā)展時，荷蘭也出現(xiàn)了具有相同設(shè)計風(fēng)格特征的運動——“風(fēng)格派”運動，其核心人物有（）、蒙德里安、和里特維爾。

4.填空題地處斯堪的納維亞的芬蘭、丹麥、瑞典、挪威、（）五國，因其獨特的自然條件、地理環(huán)境和地域文化，而形成了自成體系的設(shè)計風(fēng)格。

5.問答題論述裝飾藝術(shù)運動的風(fēng)格的形成因素和特征，及其與現(xiàn)代主義運動的聯(lián)系和區(qū)別。