A.長期記憶
B.條件抑制
C.第一級記憶
D.條件反射
E.以上都不是
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A.巴甫洛夫
B.謝靈頓
C.謝切諾夫
D.貝茨
E.杰克遜
A.右腦形象思維能力
B.右腦抽象思維能力
C.左腦形象思維能力
D.左腦抽象思維能力
E.以上都不是
A.大腦皮層的興奮和抑制在時間和空間上更加集中
B.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)易化區(qū)和抑制區(qū)的活動進一步平衡
C.大腦與小腦功能的進一步協(xié)調(diào)平衡
D.皮層和皮層下的功能高度配合
E.以上都不是
A.大腦皮層上分化抑制尚未建立
B.大腦皮層上分化抑制已建立
C.腦干易化區(qū)和抑制區(qū)的活動得到平衡
D.大腦與小腦功能得到平衡
E.以上都不是
A.興奮在腦干擴散
B.興奮在大腦皮層廣泛擴散
C.抑制在大腦皮層廣泛擴散
D.小腦與大腦的協(xié)調(diào)關(guān)系沿未建立
E.興奮與抑制過程的相互干擾
最新試題
下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是()。
長期吸煙者的肺呈()的顏色。
根據(jù)學(xué)校體育課程目標,對各個學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定,是指()。
乒乓球運動技術(shù)大約有()大類()項。
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側(cè),傳球時兩臂前送,手指由下往上翻轉(zhuǎn),用中指、無名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動作為()
血型實質(zhì)上是不同的()表面抗原。
在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動腿落地時的“滾動“動作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動作,從而進入起跳階段。
在學(xué)習快速跑時,教師給學(xué)生做擺臂動作示范時,最應(yīng)采用()。
在乒乓球比賽中,運動員發(fā)球時,握拍的右手由右側(cè)身體上方向左斜下方揮拍,擊球的中下部,往左下部摩擦。他發(fā)出的球為()
以下哪一項不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢()。