教學(xué)法

1996年又更名為（）。1987年國務(wù)院批準(zhǔn)成立了對(duì)外漢語常設(shè)機(jī)構(gòu)（），第一任辦公室主任為北京語言學(xué)院院長（）

第一部吸收功能法的教材是（）年北語編寫的（）

（）年（）月，國家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。

教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容

測(cè)試的效度

北美最有影響力的中文教材之一；（）是中國內(nèi)地短期課程使用率最高的教材；（）；（）是由中華人民共和國教育部對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展中心組編的教材，也是一本明確針對(duì)海外市場(chǎng)的教材；

1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。

語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得

國家對(duì)外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。