A.教育性質(zhì)
B.教育發(fā)展
C.教育現(xiàn)象
D.現(xiàn)狀
E.特征
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A.教育機(jī)構(gòu)
B.教育評價
C.教育制度
D.教育目標(biāo)
E.教學(xué)方法
A.確定組織的生產(chǎn)者與消費(fèi)者
B.保證組織中每個成員不斷進(jìn)步
C.完善組織系統(tǒng)
D.重視組織中領(lǐng)導(dǎo)者的作用
E.保證學(xué)生高效地取得成績
A.貫徹執(zhí)行聯(lián)邦教育政策
B.制定并實(shí)施與聯(lián)邦教育政策一致的政策及相關(guān)法令
C.制定共和國、地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)撥款指標(biāo)
D.制定并實(shí)施共和國、地區(qū)包括民族間的教育發(fā)展綱要
A.聯(lián)邦政府行使有限協(xié)調(diào)和服務(wù)的行政職責(zé)
B.州政府擁有絕對的管理和決定權(quán)
C.具體的教育教學(xué)事務(wù)由學(xué)區(qū)委員會來負(fù)責(zé)
D.學(xué)區(qū)委員決定采用相應(yīng)的教育管理模式
E.聯(lián)邦政府擁有絕對的管理和決定權(quán)
A.提高學(xué)校的效能
B.讓學(xué)校積極發(fā)揮作用
C.提高學(xué)校的辦學(xué)效率
D.提高升學(xué)率
E.提高社會聲譽(yù)
最新試題
?依據(jù)資金來源的不同可將國際教育援助分為()。
簡述德國師范教育的兩個階段訓(xùn)練制度。
1996年,全美幼兒教育協(xié)會出版了布里德坎普和科普爾合著的()
?日本教育的主要特征包括()
簡述德國的學(xué)位制度。
英國的埃德蒙·金在他的《別國的學(xué)校和我們的學(xué)校——今日比較教育》一書中提出了什么新的見解?
美國政府為低收入家庭的孩子及其家長提供全面的幼兒早期教育方案,實(shí)施了()
美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動開展的理論基礎(chǔ)是()
美國幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開發(fā)者為()
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是()