A.瀏覽
B.泛讀
C.精讀
D.畫(huà)圖
E.仿寫(xiě)
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A.選擇知名學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)
B.選擇知名專(zhuān)家文獻(xiàn)
C.選擇知名教育機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)
D.選擇有代表性文獻(xiàn)
E.選擇個(gè)人喜歡的文獻(xiàn)
A.時(shí)間
B.地域
C.語(yǔ)種
D.類(lèi)型
E.數(shù)目
A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.四次文獻(xiàn)
A.幫助了解研究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和背景
B.幫助研究者確定研究選題和方向
C.提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法
D.避免重復(fù)勞動(dòng)
E.提高科學(xué)研究的效益
A.印刷型
B.縮微型
C.機(jī)讀型
D.聲像型
E.電子型
最新試題
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有()。
從教育研究的角度來(lái)看,文獻(xiàn)綜述是()
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí),它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
從不同角度,問(wèn)卷可以分為描述性問(wèn)卷和()問(wèn)卷、自填式問(wèn)卷和訪(fǎng)談式問(wèn)卷。
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于()。
在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)敏感性問(wèn)題的技巧包括()
“寫(xiě)文要立論,著書(shū)要立說(shuō)”,這是要求教育研究成果()。
實(shí)施訪(fǎng)談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行()。
多重案例研究本質(zhì)上是()