初級中學美術美術課堂的教學藝術問答題每日一練(2016.07.16)

來源：考試資料網

1.問答題（1）在鑒賞學生不感興趣的作品時，我們應該如何面對學生的“冷漠”？

參考答案：在鑒賞學生不感興趣的作品時，可能有些教師認為，就跳過去吧，反正學生不喜歡，但作為教師，我們應該選擇直接面對問題。鑒賞中外...

2.問答題現(xiàn)在主張向“自主、探究、合作”的學習方式轉變，那么是否不要接受性學習了呢？是否每節(jié)課都要合作學習呢？

參考答案：觀點偏差。接受學習和探究學習是學生的兩種學習方式，缺一不可。學生的學習要傳承人類文明發(fā)展的成果，全部采用探究學習，即使是...

3.問答題手工制作《中國結》。某教師是這樣設計的：（1）展示2008年申辦奧運會的標志。問：這個奧運會標志是怎樣寫出來的？（2）展示大量的中國結圖片。問：欣賞了中國結你有何感受？你知道中國結的由來嗎？中國結為什么在歷史上記載比較少？你還知道中國結哪些相關的故事？（學生七嘴八舌很感興趣，以上活動用了25分鐘時間）（3）介紹制作中國結材料。（4）教師示范：先用一把繩子打結，再用兩根繩子打結。（5）學生練習。（下課鈴聲響了，多數學生遺憾沒學會打結。）分析：這樣的教學安排合理嗎？為什么？

參考答案：（1）不合理。（2）本節(jié)課中，教師把大量時間用在了學生興趣的培養(yǎng)上，對中國結的認識、理解以及相關知識學習講得太多，忽視了...

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4.問答題美術教師如何在教學實踐中實施新課程標準？

參考答案：①要將美術知識與技能的傳授放在文化的背景之中、生活情境之中，使美術教學與價值發(fā)生關聯(lián)，使體驗和運用相互結合。
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5.問答題《與民族共命運--木刻與漫畫》一課的導入如下：出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》《“七七”的號角》等作品，引導學生討論分析作品的時代背景和特殊的意義。指出：在抗日戰(zhàn)爭和民主革命運動中，美術家與民族共命運，表現(xiàn)出可貴的愛國熱情和歷史使命感。但在當時，以畫筆為武器，積極投身于抗日救亡和民主革命運動的最多的是木刻家和漫畫家。問題：本節(jié)課的導入方法有什么優(yōu)點？設置導入方法時需要注意哪些問題？

參考答案：導入應切合本課的課程內容，能順利地進入本課的內容，且這樣的導入能觸動學生的內心，為課程情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)奠定很好的基...

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