高級中學信息技術(shù)信息技術(shù)中常用的教學方法和教學模式問答題每日一練(2016.06.15)

課題：“文字處理軟件”本課教學內(nèi)容理論性較強，針對這種情況，采取讓學生自學并書寫自修筆記的方式做課前準備，在自修筆記中學生會摘錄課文的知識點、自己的體驗和感想等等。建議組織學生進行實踐活動，內(nèi)容生動有趣，讓學生有興趣地在教師的講解過程中一邊思考一邊尋求解答。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：
（1）設置本節(jié)課的教學目標。
（2）本節(jié)課適合選擇什么樣的教學方法？
（3）設置合適的教學過程，實現(xiàn)教學目標。

試對“表格數(shù)據(jù)的圖形化”一課作教學設計。表格數(shù)據(jù)的圖形化實質(zhì)就是表格內(nèi)要素關系的圖形化展開，它反映了數(shù)據(jù)之間的直觀比較，增強了數(shù)據(jù)的可讀性．從而使我們更容易發(fā)現(xiàn)和理解事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。在上一節(jié)中我們曾提到利用文字處理軟件形象表達文本信息，有了電子表格軟件提供的強大圖表功能，數(shù)據(jù)的圖形化表達則更加方便。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：
（1）設置適合本節(jié)課的教學目標。
（2）設置合適的教學過程，實現(xiàn)上述教學目標。